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Home Scuola

Aversa, gli studenti dello Jommelli in visita a Montecitorio

Emanuele Di Donato di Emanuele Di Donato
3 Febbraio 2020
in Scuola

La scorsa settimana gli studenti del liceo Jommelli di Aversa sono stati protagonisti di un’esperienza che li ha visti ospiti nella sede della Camera dei Deputati della Repubblica italiana, Palazzo Montecitorio. Lo storico edificio di Roma, esempio di arte barocca magistralmente interpretata da Gian Lorenzo Bernini, non è estraneo a visite del genere, con studenti che arrivano da scuole di tutta Italia per assistere concretamente al lavoro dei parlamentari e respirare più da vicino la politica del loro Paese. La delegazione di alunni del liceo Jommelli è stata piuttosto eterogenea: hanno partecipato le classi seconda, terza, quarta e quinta dell’ala socio-economica, una classe quinta del liceo applicato allo sport e la classe seconda del liceo delle scienze umane.

Gli studenti hanno quindi avuto l’opportunità di visitare Palazzo Montecitorio e usufruire della presenza di una guida parlamentare che ha il compito di illustrare i principali aspetti storici, artistici e istituzionali della struttura. Durante la seduta parlamentare a cui hanno assistito gli studenti c’è stata anche la commemorazione della deputata Maria Coscia, scomparsa lo scorso novembre, che ha rivestito la carica di capogruppo della commissione Istruzione e cultura per il Partito democratico. L’impegno della parlamentare, originaria di Avellino, si è contraddistinto soprattutto per l’attenzione verso gli asili nido e il sostegno alle politiche per la genitorialità.

I docenti accompagnatori, tutti insegnanti di diritto, sono stati Sonia Panaro, Giuseppina Padova, Ivana D’Anna e Bruno Simeone, che hanno colto l’occasione per condurre i propri studenti verso un’esperienza certamente formativa. Il liceo ha così potuto dare una forma concreta allo studio curriculare del diritto, donando agli alunni una giornata di applicazione pratica da incorporare alla teoria. L’acquisizione delle nozioni in ambito scolastico assume così un significato più pregnante, perdendo quella sensazione aleatoria che troppo spesso contrassegna la didattica italiana. “Questa visita – spiega la dirigente scolastica Rosa Celardo – si inserisce nel percorso di formazione di cittadine e cittadini attivi e partecipi, consapevoli dei loro diritti e doveri. La visita ha permesso ai nostri studenti di entrare direttamente nei luoghi delle istituzioni parlamentari e di conoscerne sul campo il ruolo e le funzioni”.

 

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